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Dos estudiantes de la UPC, premiados en el II Concurso de Proyectos de fin de carrera sobre Cooperación para el Desarrollo
El diseño de la Universidad de la Chiquitania en Bolivia, de un estudiante de la ETSAB, y un proyecto para mejorar la red de servicios urbanos en Yaundé, la capital del Camerún, de un estudiante de la ETSECCPB, han estado seleccionados entre 35 proyectos de todo el Estado. <br />
28/02/2003
El acto de entrega de los premios del II Concurso de Proyectos de fin de carrera sobre Cooperación para el Desarrollo tendrá lugar el próximo jueves, 20 de febrero, a las 18 horas en el Aula Master del Campus Norte de la Universidad Politécnica de Cataluña (UPC), en la calle Jordi Girona, 1-3, módulo A-3. Durante el acto de entrega de premios, el director general de Intermón Oxfam, Ignasi Carreras, pronunciará una conferencia sobre Los retos de la cooperación para el desarrollo hoy.Al acto, también estarán presentes el rector de la UPC, Josep Ferrer; el presidente del Consejo General de Colegios Oficiales de Ingenieros Industriales, Ángel Llobet; el director del Centro de Cooperación para el Desarrollo (CCD) de la UPC, Josep Casanovas, y el presidente de Ingeniería Sin Fronteras (ISF), Agustín Pérez.
El concurso, que este año llega a la segunda edición, ha estado organizado y coordinado por Ingeniería Sin Fronteras (ISF) y los Centros de Cooperación para el Desarrollo (CCD) de las universidades politécnicas de Cataluña (UPC), Madrid (UPM) y Valencia (UPV), con el apoyo de los Colegios Oficiales de Ingenieros Industriales, de Caminos y de Telecomunicaciones.El concurso estaba abierto a todas las Escuelas de Ingeniería y Arquitectura -técnicas y superiores- de todo el Estado Español.
El proyecto Universidad de la Chiquitania Educación para el desarrollo ha sido diseñado por Sandra Bestraten, estudiante de la Escuela Técnica Superior de Arquitectura de Barcelona (ETSAB), y dirigido por el profesor de esta escuela, Lluís Cantallops. Sandra Bestraten es actualmente becaria-profesora de la asignatura de libre elección (ALE) "Vivienda y Cooperación" de la ETSAB que desde hace tres años construyen escuelas y aulas en la región de la Chiquitania de Bolivia. En total, los estudiantes que han formado parte de la ALE han construido más de 2.000 m² de solidaridad repartidos en cinco escuelas, aulas-taller, una guardería, una biblioteca y una escuela para personas con discapacidades.
Sandra Bestraten vivió la experiencia de cooperar con Bolivia como alumna de la ALE y creyó necesario para el desarrollo y progreso de la región dedicar el proyecto de fin de carrera a la creación de la Universidad de San Ignacio de Velasco, a Bolivia. Para Sandra Bestraten, la creación de un centro educativo que promueva los estudios universitarios también evitará la continuada emigración de los jóvenes de la zona hacia las grande capitales de Bolivia como son Santa Cruz, Sucre, Cochabamba y La Paz, las únicas ciudades donde se pueden acceder a estudios superiores y poco accesibles para las familias que viven en la zona de la Chiquitania porque los desplazamientos de los hijos suponen mucho gasto económico.
El reto de Sandra Bestraten fue proyectar el edificio de la universidad utilizando los materiales de construcción autóctonos de la zona y aprovechando la tecnología del entorno. Así, el edificio está diseñado con madera y muros de tierra. La estructura de la universidad se basa en módulos (ya que su construcción se realizará en diferentes fases) que dibujan la conocida espina de pez, que le permite crecer en diferentes fases, añadiendo los módulos necesarios sin deshacer la estructura base.
Actualmente, el proyecto está muy cerca de hacerse realidad, porque el Gobierno de Bolivia está a las puertas de dar los permisos para realizar la construcción de la universidad. El proyecto ha contado con el apoyo del Centro de Cooperación para el Desarrollo (CCD) de la UPC, y de instituciones públicas, como la Diputación de Barcelona, el Ayuntamiento del Hospitalet de Llobregat, el Colegio de Aparejadores y Arquitectos Técnicos de Barcelona, y empresas privadas como ALMAR Productos Cerámicos, S.A.
El proyecto del estudiante Sergio Oliete, de la Escuela Técnica Superior de Ingeniería de Canales, Caminos y Puertos de Barcelona (ETSECCPB), dirigido por el profesor Francesc Magrinyà, del departamento de Infraestructura del Transporte y del Territorio de la UPC, estudia como mejorar el saneamiento de los barrios marginales o de tejido informal a Yaundé, la capital del Camerún. Su colaboración con la ONG Ingenieros sin Fronteras le hizo ir al Camerún durante seis meses para obtener los suficientes datos para llevar a cabo su proyecto. El objetivo era buscar, teniendo en cuenta la cuenca hidrográfica donde se ubican los barrios de tejido informal, los sistemas y las tecnologías para depurar de forma provisional las aguas residuales y que fueran compatibles con el resto de saneamientos existentes en los barrios de clase media y alta colindantes.
El proyecto tiene en cuenta que la mejora de la red tiene que ser un proceso progresivo, con poca inversión, bajo coste de producción, pero sobre todo de poco gasto en el mantenimiento y en el personal cualificado que trabaje en la construcción. La mejora supondrá un gran beneficio social, porque una renovación en este sentido dinamizará el movimiento social de los barrios de tejido informal.
Las mejoras en la red de saneamiento ya se están realizando, y Sergio Oliete espera poder importar su proyecto a otras zonas de la capital del Camerún donde las condiciones sociales y ambientales sean las mismas que las de la cuenca hidrográfica estudiada en su proyecto.
El último trabajo premiado por la segunda edición del concurso ha sido Infraestructuras de transporte en el medio rural de Congeda (Nicaragua) para la sostenibilidad del desarrollo del territorio, de Manuel Gómez de la Membrillera, de la Escuela Técnica Superior de Ingenieros de Caminos de la Universidad Politécnica de Valencia.
Menciones especiales
El proyecto Diseño de una planta modular de potabilización y depuración de aguas para países subdesarrollados y zonas aisladas, de Luís Gasulla, de la Escuela Técnica Superior de Ingeniería Industrial de Barcelona (ETSEIB), ha recibido la mención del jurado a la eficiencia energética; y a Ignasi Salvador Villà, de la Escuela Técnica Superior de Ingeniería de Caminos, Canales y Puertos de Barcelona (ETSECCPB), la mención a la excelencia técnica al proyecto Abastecimiento de agua a la comunidad de Huisisilapa, en el departamento La Libertad, en El Salvador.
La mención a la innovación tecnológica ha recaído en el proyecto de Antonio Omaña Prieto, de la Universidad Pontifica Comillas (ICAI), por un Sistema experto para el diagnóstico de desastres. Y la mención a la implicación con la realidad sociocultural es para el proyecto Caracterización química y polínica de miel y polen corbicular de comunidades de concentración mapuche de las regiones Araucania y Los Lagos (Chile), de José Miguel Pérez Galarreta, de la Universidad Pública de Navarra.
Proyectos de todo el Estado
Al concurso se presentaron un total de 35 proyectos de ingeniería industrial, de ingeniería de caminos, de telecomunicaciones, de agronomía, de ingeniería geológica, de ingeniería técnica forestal, de industrial y agrícola, de arquitectura y de la licenciatura en técnicas ambientales, de estudiantes de las universidades politécnicas de Cataluña, Madrid y Valencia, y de las universidades de Valladolid, Pública de Navarra y A Coruña.
Con el concurso, se ha querido estimular el trabajo en el ámbito de la cooperación de los futuros profesionales de la ingeniería. Además, se ha querido reconocer y difundir los resultados que tengan un mayor interés en el ámbito de la cooperación para el desarrollo. Y contribuir a la consolidación de la universidad como un actor protagonista en las estrategias de lucha contra la pobreza y a favor del desarrollo humano.
Centro de Cooperación para el Desarrollo (CCD) de la UPC
El CCD es una entidad sin ánimo de lucro, que nace el 1992, a iniciativa del Consejo Social de la UPC. Es un centro integrado en la Universidad que impulsa y apoya iniciativas de cooperación de todos los miembros de la universidad. Canaliza la solidaridad de los miembros de la comunidad universitaria hacia países dónde las situaciones de desigualdad son más notorias. Y comparte el bagaje de conocimientos científicos, técnicos y sociales de la universidad con la finalidad de estimular un progreso equilibrado y sostenible.
Centro de Cooperación para el Desarrollo (CCD)
Ingeniería Sin Fronteras (ISF)
ETSAB
2003-02-28
El concurso, que este año llega a la segunda edición, ha estado organizado y coordinado por Ingeniería Sin Fronteras (ISF) y los Centros de Cooperación para el Desarrollo (CCD) de las universidades politécnicas de Cataluña (UPC), Madrid (UPM) y Valencia (UPV), con el apoyo de los Colegios Oficiales de Ingenieros Industriales, de Caminos y de Telecomunicaciones.El concurso estaba abierto a todas las Escuelas de Ingeniería y Arquitectura -técnicas y superiores- de todo el Estado Español.
El proyecto Universidad de la Chiquitania Educación para el desarrollo ha sido diseñado por Sandra Bestraten, estudiante de la Escuela Técnica Superior de Arquitectura de Barcelona (ETSAB), y dirigido por el profesor de esta escuela, Lluís Cantallops. Sandra Bestraten es actualmente becaria-profesora de la asignatura de libre elección (ALE) "Vivienda y Cooperación" de la ETSAB que desde hace tres años construyen escuelas y aulas en la región de la Chiquitania de Bolivia. En total, los estudiantes que han formado parte de la ALE han construido más de 2.000 m² de solidaridad repartidos en cinco escuelas, aulas-taller, una guardería, una biblioteca y una escuela para personas con discapacidades.
Sandra Bestraten vivió la experiencia de cooperar con Bolivia como alumna de la ALE y creyó necesario para el desarrollo y progreso de la región dedicar el proyecto de fin de carrera a la creación de la Universidad de San Ignacio de Velasco, a Bolivia. Para Sandra Bestraten, la creación de un centro educativo que promueva los estudios universitarios también evitará la continuada emigración de los jóvenes de la zona hacia las grande capitales de Bolivia como son Santa Cruz, Sucre, Cochabamba y La Paz, las únicas ciudades donde se pueden acceder a estudios superiores y poco accesibles para las familias que viven en la zona de la Chiquitania porque los desplazamientos de los hijos suponen mucho gasto económico.
El reto de Sandra Bestraten fue proyectar el edificio de la universidad utilizando los materiales de construcción autóctonos de la zona y aprovechando la tecnología del entorno. Así, el edificio está diseñado con madera y muros de tierra. La estructura de la universidad se basa en módulos (ya que su construcción se realizará en diferentes fases) que dibujan la conocida espina de pez, que le permite crecer en diferentes fases, añadiendo los módulos necesarios sin deshacer la estructura base.
Actualmente, el proyecto está muy cerca de hacerse realidad, porque el Gobierno de Bolivia está a las puertas de dar los permisos para realizar la construcción de la universidad. El proyecto ha contado con el apoyo del Centro de Cooperación para el Desarrollo (CCD) de la UPC, y de instituciones públicas, como la Diputación de Barcelona, el Ayuntamiento del Hospitalet de Llobregat, el Colegio de Aparejadores y Arquitectos Técnicos de Barcelona, y empresas privadas como ALMAR Productos Cerámicos, S.A.
El proyecto del estudiante Sergio Oliete, de la Escuela Técnica Superior de Ingeniería de Canales, Caminos y Puertos de Barcelona (ETSECCPB), dirigido por el profesor Francesc Magrinyà, del departamento de Infraestructura del Transporte y del Territorio de la UPC, estudia como mejorar el saneamiento de los barrios marginales o de tejido informal a Yaundé, la capital del Camerún. Su colaboración con la ONG Ingenieros sin Fronteras le hizo ir al Camerún durante seis meses para obtener los suficientes datos para llevar a cabo su proyecto. El objetivo era buscar, teniendo en cuenta la cuenca hidrográfica donde se ubican los barrios de tejido informal, los sistemas y las tecnologías para depurar de forma provisional las aguas residuales y que fueran compatibles con el resto de saneamientos existentes en los barrios de clase media y alta colindantes.
El proyecto tiene en cuenta que la mejora de la red tiene que ser un proceso progresivo, con poca inversión, bajo coste de producción, pero sobre todo de poco gasto en el mantenimiento y en el personal cualificado que trabaje en la construcción. La mejora supondrá un gran beneficio social, porque una renovación en este sentido dinamizará el movimiento social de los barrios de tejido informal.
Las mejoras en la red de saneamiento ya se están realizando, y Sergio Oliete espera poder importar su proyecto a otras zonas de la capital del Camerún donde las condiciones sociales y ambientales sean las mismas que las de la cuenca hidrográfica estudiada en su proyecto.
El último trabajo premiado por la segunda edición del concurso ha sido Infraestructuras de transporte en el medio rural de Congeda (Nicaragua) para la sostenibilidad del desarrollo del territorio, de Manuel Gómez de la Membrillera, de la Escuela Técnica Superior de Ingenieros de Caminos de la Universidad Politécnica de Valencia.
Menciones especiales
El proyecto Diseño de una planta modular de potabilización y depuración de aguas para países subdesarrollados y zonas aisladas, de Luís Gasulla, de la Escuela Técnica Superior de Ingeniería Industrial de Barcelona (ETSEIB), ha recibido la mención del jurado a la eficiencia energética; y a Ignasi Salvador Villà, de la Escuela Técnica Superior de Ingeniería de Caminos, Canales y Puertos de Barcelona (ETSECCPB), la mención a la excelencia técnica al proyecto Abastecimiento de agua a la comunidad de Huisisilapa, en el departamento La Libertad, en El Salvador.
La mención a la innovación tecnológica ha recaído en el proyecto de Antonio Omaña Prieto, de la Universidad Pontifica Comillas (ICAI), por un Sistema experto para el diagnóstico de desastres. Y la mención a la implicación con la realidad sociocultural es para el proyecto Caracterización química y polínica de miel y polen corbicular de comunidades de concentración mapuche de las regiones Araucania y Los Lagos (Chile), de José Miguel Pérez Galarreta, de la Universidad Pública de Navarra.
Proyectos de todo el Estado
Al concurso se presentaron un total de 35 proyectos de ingeniería industrial, de ingeniería de caminos, de telecomunicaciones, de agronomía, de ingeniería geológica, de ingeniería técnica forestal, de industrial y agrícola, de arquitectura y de la licenciatura en técnicas ambientales, de estudiantes de las universidades politécnicas de Cataluña, Madrid y Valencia, y de las universidades de Valladolid, Pública de Navarra y A Coruña.
Con el concurso, se ha querido estimular el trabajo en el ámbito de la cooperación de los futuros profesionales de la ingeniería. Además, se ha querido reconocer y difundir los resultados que tengan un mayor interés en el ámbito de la cooperación para el desarrollo. Y contribuir a la consolidación de la universidad como un actor protagonista en las estrategias de lucha contra la pobreza y a favor del desarrollo humano.
Centro de Cooperación para el Desarrollo (CCD) de la UPC
El CCD es una entidad sin ánimo de lucro, que nace el 1992, a iniciativa del Consejo Social de la UPC. Es un centro integrado en la Universidad que impulsa y apoya iniciativas de cooperación de todos los miembros de la universidad. Canaliza la solidaridad de los miembros de la comunidad universitaria hacia países dónde las situaciones de desigualdad son más notorias. Y comparte el bagaje de conocimientos científicos, técnicos y sociales de la universidad con la finalidad de estimular un progreso equilibrado y sostenible.
Centro de Cooperación para el Desarrollo (CCD)
Ingeniería Sin Fronteras (ISF)
ETSAB
2003-02-28
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