|
- Info
La UPC imparteix aquest curs titulacions adaptades
a l’Espai Europeu d’Ensenyament Superior
30/05/2004
La UPC, conjuntament
amb les altres universitats catalanes, ha signat un conveni
de col·laboració amb el Departament d'Universitats,
Recerca i Societat de la Informació (DURSI) per desenvolupar,
a partir del curs 2004-05, un Pla pilot de titulacions adaptades
a l'Espai Europeu d'Ensenyament Superior (EEES).
|
Els estudiants que cursin els nous plans adaptats a l’EEES
ho faran de forma compatible amb els plans d’estudi,
que els permetran obtenir el títol homologat i, a més,
un títol propi acreditatiu de l’experiència
pilot i reconegut pel DURSI.
El setembre passat es va fer pública la relació
de titulacions que s'incorporen definitivament al Pla pilot
de titulacions adaptades a l'EEES. La UPC participa
en aquesta oferta amb set ensenyaments.
Ensenyaments
que ofereix la UPC
Caràcter
de les titulacions
Antecedents
Més
sobre el Pla pilot del DURSI
Web sobre
la UPC a l'EEES
|
|
|
Ensenyaments
que oferirà la UPC
|
Enginyeria
Tècnica de Mines, especialitat Explotacions de
Mines |
|
Enginyeria
Tècnica de Telecomunicació, especialitat
en Sistemes de Telecomunicació |
|
Enginyeria
Tècnica de Telecomunicació, especialitat
en Telemàtica |
|
Enginyeria Tècnica Agrícola, especialitat
en Indústries Agràries i Alimentàries |
|
Diplomatura d'Estadística |
|
Master of Research on Information
Technologies |
|
|
Master
of Science in Information and Communication Technologies
|
|
|
|
|
|
Caràcter
de les titulacions
|
L’experiència pilot ha
estat una oportunitat per als centres implicats d’iniciar
un canvi del model educatiu, posant en pràctica
el sistema europeu de crèdits (ECTS),
element essencial del procés d’adaptació
a l’EEES.
L’adaptació al sistema
ECTS suposa un canvi significatiu de l’enfocament
docent: en primer lloc, es defineix de forma clara
i precisa el perfil acadèmic i professional
del titulat, de manera que estan definides les competències
que adquireix l’estudiant a través dels
estudis; i en segon lloc, el pla de treball de l’estudiant
i del professor queda definit a través de les
activitats programades, en funció dels objectius
de les matèries i de forma coherent amb els
objectius globals de la titulació, i, finalment,
s’introdueixen mètodes educatius orientats
a la participació més activa de l’estudiantat.
Les titulacions de grau
tenen un total de 180 crèdits ECTS,
a impartir en tres anys. Els plans d’estudi
han mantingut l’estructura de les directrius
generals de la titulació homologada, de manera
que els titulats obtenen el títol oficial corresponent,
a més de l’acreditació de la Generalitat
de Catalunya d’adaptació a les directrius
europees.
Els màsters europeus
s’estructuren en 120 crèdits ECTS
impartits en dos anys. Els dos màsters participants
de la prova pilot tenen una eminent dimensió
europea, que és un dels aspectes més
destacats per les directrius del procés de
Bolonya. Tant el màster professional de l’ETSETB,
com el màster orientat a la recerca, que organitza
el Departament de Teoria del Senyal i Comunicacions,
pertanyen a un programa integrat en un consorci d’universitats
europees.
La mobilitat acadèmica de
l’estudiantat és un dels trets destacables
de les titulacions. |
|
|
|
|
Ja
fa més de dos anys que la UPC va iniciar la revisió
de la seva activitat acadèmica (oferta d’ensenyaments,
metodologies docents i d’avaluació, etc.) d’acord
amb les directrius de l’EEES, i està aplicant
en diverses titulacions i de forma progressiva mesures que
posen l’èmfasi en el procés d’aprenentatge
de l’estudiant, en el treball personal, en l’atenció
individualitzada i en l’aplicació progressiva
del sistema europeu de crèdits.
El procés cap a l'EEES té com
a principals referents dos aspectes: d'una banda, les declaracions
institucionals dels seus promotors i protagonistes, que actuen
com a autèntics catalitzadors; d'altra, el treball
d'adaptació i reforma que estan duent a terme les pròpies
universitats, les administracions educatives i governs responsables,
i les associacions i xarxes universitàries.
Els documents bàsics on s'han establert els principis
per a un EEES han estat, fins al moment, la Declaració
de la Sorbona (maig 1998), la Declaració
de Bolonya (juny 1999), el Comunicat de Salamanca
(març 2001), el Comunicat de Praga
(maig 2001), i el Comunicat de Berlín
(octubre 2003).
En aquest context, la UPC participa en
el procés a l’espera del desenvolupament legislatiu
que permeti articular globalment la nova oferta universitària
pel que fa a l’estructura cíclica dels plans
d’estudis i al catàleg de títols oficials.
L'oferta de noves titulacions adaptades
en el Pla Pilot del DURSI; la Jornada
de reflexió i debat sobre el model docent de la UPC
i les Jornades la UPC fa Europa
han estat part del pla de treball de la Universitat
per definir, justament, el seu paper i la seva posició
en la creació d'aquest nou espai educatiu. |
Enllaços
d'interés
Web sobre
la UPC a l'Espai Europeu d'Educació Superior (EEES) |
|
|
Més sobre
el Pla pilot del DURSI
|
|
Web
del DURSI sobre l'Espai Europeu d'Ensenyament Superior
En aquest apartat es troba la informació i la documentació
més destacada del procés de construcció
de l'EEES i, també, l'evolució a les universitats
catalanes mitjançant la implantació i el desenvolupament
del Pla pilot d'adaptació de titulacions que s'iniciarà
el curs acadèmic 2004-005. |
|
|
La UPC a l'Espai
Europeu d'Ensenyament Superior
|
|
www.upc.edu/eees
Portal digital que recull tota la informació sobre
el procés de Bolonya—caracteritzat per la convergència
d'un conjunt d'actuacions de naturalesa diversa i complexa—;
sobre elmodel docent de la UPC en el nou Espai Europeu d'Ensenyament
Superior EEES), i les iniciatives engegades per diverses institucions
i universitats de les comunitats autònomes i dels països
europeus, així com per actors diversos de l'àmbit
de l'ensenyament superior. |
|
|
2004-05-30
|