•Notícia

Des del 29 de juny fins al 10 de juliol, 120 estudiants de secundària, procedents de centres públics i concertats de Barcelona, participen en la 1a edició del Campus d’estiu científic i tecnològic, impulsat pel Consorci de l’Educació de Barcelona (Generalitat de Catalunya-Ajuntament de Barcelona). El seu objectiu és posar a disposició de l’alumnat els sis mòduls de l’àmbit científic i tecnològic per a la millora i aprofundiment dels seus coneixements i competències en aquests camps.
La UPC participa en aquests campus a través de la Fundació CIM, que ofereix un taller de fabricació digital dedicat a la revolució domèstica de la tecnologia, al FabLab, i la Facultat de Matemàtiques i Estadística (FME), que ofereix un curs sobre robots.
El campus està adreçat a l’estudiantat de secundària nascut al 1998 que el passat curs va obtenir una nota mitjana igual o superior a 7,50 i que durant aquest curs acadèmic ha finalitzat quart d’ESO o primer de batxillerat en la modalitat de ciències i tecnologia.

També des del 29 de juny i fins al 24 de juliol, un altre grup de 120 estudiants de 4rt d’ESO i 1er de Batxillerat participen en la 6a edició del Campus Científic d’Estiu a la UPC, en quatre tallers que tracten àrees com la robòtica, les matemàtiques, els vehicles elèctrics i els videojocs. Els tallers els organitzen la Facultat d’Informàtica de Barcelona (FIB), l’FME, el Centre de la Imatge i la Tecnologia Multimèdia (CITM), l’Escola tècnica Superior d’Enginyeria Industrial de Barcelona (ETSEIB) i el Campus del Baix Llobregat (Castelldefels).

El Campus Científic d’Estiu a la UPC està coordinat, sota el paraigua del Campus d’Excel·lència Internacional (CEI), per l'Institut de Ciències de l'Educació (ICE) i, en l'àmbit estatal, per la Fundació Espanyola per a la Ciència i la Tecnologia (FECYT) amb el suport de l'Obra Social "la Caixa".

Els estudiants escullen entre els quatre tallers possibles i realitzen un projecte científic de l’àmbit escollit. La presència de les matemàtiques en el nostre dia a dia; l’estudi de l’arquitectura interna de la plataforma robòtica Lego NXT; el desenvolupament d’un vehicle elèctric o el disseny i l’animació d’un personatge de videojocs són alguns dels temes que s’estudien.

Els 120 estudiants que hi participen, repartits en quatre torns de 30 persones cadascun, desenvolupen diverses activitats, des de tallers en grups reduïts, a visites complementàries, a més de les sessions de presentacions de treballs l’últim dia del campus.

El taller ‘Matemàtiques visibles i ocultes en el món tecnològic’ l’organitza l’FME amb l’objectiu de mostrar que les matemàtiques estan presents en, pràcticament, totes les activitats i fenòmens de la vida diària. Es treballa sobre quatre temes que serveixen per mostrar com, en diferents situacions, els conceptes i els models matemàtics ajuden a entendre el funcionament dels fenòmens del món físic.

D’altra banda, la FIB organitza el taller ‘Els robots al nostre servei’ amb la finalitat d’apropar l’alumnat de secundaria del Campus a les àrees de tecnologia punta de la robòtica, tot introduint-lo a la robòtica mòbil a través de la realització de diferents construccions robòtiques i dissenyant algoritmes. Els alumnes utilitzen els sensors mitjançant la interacció amb el robot.

L’aplicació de l’energia elèctrica a les solucions de mobilitat és un dels reptes científics i tecnològics que s’estan desenvolupant en el món de l’enginyeria. L’estudiantat del campus també té l’oportunitat, doncs, d’estudiar la ciència i la tecnologia involucrades en els vehicles elèctrics, tant des d’una perspectiva global com particular, abastant des d’implicacions energètiques, ambientals i socials fins als últims avenços tecnològics. És en el taller ‘El vehicle elèctric: un nou repte tecnològic en automoció’, a càrrec del Departament d’Enginyeria Elèctrica de la UPC.

Per introduir els estudiants en com és el perfil d’un dissenyador de videojocs des de la perspectiva de creació de personatges i el posterior procés d’animació, el CITM desenvolupa per primer cop en aquest campus el taller ‘Dissenya i anima el teu propi personatge’. En finalitzar la sessió, els alumnes hauran creat i animat un personatge, i hauran adquirit la visió general del que consisteixen els estudis i la professió.

La UPC i la URV són les dues universitats catalanes que participen en la 6a edició dels Campus Científics d’Estiu, organitzats pel FECYT i el Ministeri d’Educació, Cultura i Esport, amb el suport de l'Obra Social "la Caixa".

Els campus es desenvolupen a les universitats espanyoles que han aconseguit el reconeixement de Campus d’Excel•lència Internacional (CEI) i la finalitat és potenciar l’interès de l’estudiantat de primer de batxillerat i quart d’ESO per la ciència, la tecnologia i la innovació.

En total, les 16 universitats espanyoles reconegudes amb el segell CEI i participants en els Campus Científics d’Estiu han rebut 1.920 estudiants i estudiantes de 4t d'ESO i 1r de batxillerat. En cada campus es desenvolupen quatre projectes d'acostament al coneixement científic, en especialitats que abasten des de la biologia a la física, passant per la química, les matemàtiques, el món dels videojocs, la robòtica o l'enginyeria.

Fins al 10 de juliol, el Campus del Baix Llobregat a Castelldefels de la UPC ha acollit la 2a edició de la Universitat d’Estiu de Ciència i Tecnologia CasTECHdefels amb diferents activitats dirigides tant al professorat de secundària i a l’alumnat preuniversitari com al públic en general.

‘CasTECHdefels’ aglutina diferents cursos i tallers dedicats als àmbits d’expertesa del Campus del Baix Llobregat de la UPC sota el paraigua de la divulgació científica. Aquest any han estat l’Aula Biotic, els cursos per al professorat de secundària, els cursos de divulgació, i els tallers de ciència per a joves. L’exposició GoPhoton!, que té lloc a l’ICFO amb motiu de l’Any Internacional de la Llum, també s’ha inclòs en la programació.

L’Aula Biotic és una activitat adreçada al professorat més dos dels seus alumnes de batxillerat amb l’objectiu de que puguin ajudar a descobrir els gustos i els aromes de la ciència i la tecnologia i del coneixement. L’Aula ha comptat amb dos tallers, un dedicat als drones destinat al professorat i alumnes de ciència i tecnologia, i un altre que ha tractat la temàtica de la millora genètica, els biocombustibles i l’agricultura, dirigit als professors i alumnes de ciències.

També s'han dut a terme cursos per a professorat de secundària, amb objectiu d’actualitzar i ampliar els coneixements i generar recursos per poder ser utilitzats a l’aula. S'ha descobert com aplicar la física i les matemàtiques per entendre el funcionament dels éssers vius o quins són els fonaments de l’enginyeria agroalimentària. En l’àmbit TIC, els cursos s'han centrat en conceptes com les smart cities (ciutats intel•ligents) i en la Internet de les coses (xarxa d’objectes d’ús quotidià interconnectats), així com també en els videojocs aplicats a l’educació.

CasTECHdefels ha inclòs cursets i tallers de divulgació de coneixements diversos orientats a tot el públic que vulgui aprendre sobre ciència i tecnologia. Finalment, els tallers de ciència han estat adreçats a joves d’entre 12 i 18, i també s'han organitzat activitats per acostar-los a aquests àmbits.