•Notícia

La presentació d’aquests exemples de bones pràctiques ha tingut lloc durant la realització de la III Jornada UNIDISCAT (Universitat i Discapacitat a Catalunya) organitzada pel Consell Interuniversitari de Catalunya. S’han exposat els programes i activitats desenvolupats coordinadament per les diferents universitats i el Consell, s'han avaluet els objectius fixats, la tasca dels col·lectius implicats i els resultats obtinguts. Tot plegat amb la finalitat de millorar la coordinació entre universitats i fer una correcta programació de nous projectes pels propers anys. La Jornada també ha estat un lloc de trobada perquè la comunitat universitària poés en comú els diversos aspectes del seguiment i les activitats.

Una de les universitats que ha exposa els seus programes en materia d’inclusió és la Universitat Politècnica de Catalunya • BarcelonaTech (UPC), que disposa des del 2007 d'un Pla estratègic d'Igualtat d'Oportunitats que promou la igualtat d'oportunitats per a persones amb discapacitat a tota la universitat.

En el marc de la jornada, la UPC ha presentat el Pla d'Igualtats d'Oportunitats específic de l'Escola Universitària d’Enginyeria Tècnica de Barcelona (EUETIB), aprovat el 2010, que inclou iniciatives com la creació del Premi Dissenyant per tothom, obert a tots els projectes de fi de grau i de màster d'universitats que promoguin l'eliminació de barreres i la igualtat d'oportunitats. El Pla també inclou mesures com la tutorització individualitzada de l'estudiantat amb discapacitat.

També s'han mostrat les iniciatives que ha dut a terme l'Escola Politècnica Superior d’Enginyeria de Vilanova i la Geltrú (EPSEVG) de la UPC t per donar suport a un estudiant amb discapacitat visual total. L'Escola ha fet possible, per exemple, que l'estudiantat faci pràctiques i treballs de recerca en unitats que promouen la igualtat, i participin en tasques com ara retolar en braile la senyalització de l'Escola.

Entre altres exemples de bones pràctiques que s’han exposat est troba el Pla d‘Acció Tutorial a l’estudiant amb discapacitat (PATdis), un projecte pioner impulsat per la Universitat Autònoma de Barcelona i implantat a la Facultat de Traducció i Interpretació. El PATdis consisteix en adaptar els programes de tutoria a les necessitats dels alumnes amb discapacitat per poder assignar-los un professor/tutor que els acompanyi al llarg dels seus estudis. D’aquesta manera, s’aconsegueix que qualsevol estudiant pugui seguir els seus estudis en igualtat de condicions. Per fer-ho, el PATdis també vetlla perquè els materials d’aprenentatge, les metodologies docents i els espais de la Facultat siguin accesibles. L’objectiu de l’Autònoma és ampliar aquest Pla d’acció turorial a altres facultats.

Un altre exemple de bona pràctica és el Projecte Studia de la Universitat de Barcelona per donar suport acadèmic a universitaris amb malalties de llarga durada i que, en conseqüència, han de fer llargues estades hospitalàries. Studia incorpora diferents tipus d'activitats i ajuts acadèmics i de suport intel·lectual. Entre les accions dissenyades, s'inclou la impartició de seminaris i clases de reforç; la intermediació entre l'estudiant i el professorat; la tutorització i la supervisió per a la realització d'exàmens i proves; i la tramitació de gestions acadèmiques. 

A les universitats catalanes hi havia matriculats el curs passat 2.109 alumnes amb algun tipus de discapacitat. En els darrers anys  a Catalunya s’ha multiplicat per nou el nombre d’estudiantat amb discapacitats de nou accés. De 195 estudiants i estudiantes censats a les universitats catalanes el curs 2002-2003, s’ha passat a 2.109 el 2011. El Govern considera que la universitat no tan sols té un valor formatiu i de preparació per a la vida laboral, sinó que també comporta un alt valor convivencial, cultural i de construcció personal i nacional.