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Desde el 29 de junio y hasta el 10 de julio, 120 estudiantes de secundaria, procedentes de centros públicos y concertados de Barcelona, ​​participan en la 1ª edición del Campus de verano científico y tecnológico, impulsado por el Consorcio de la Educación de Barcelona (Generalitat de Cataluña-Ayuntamiento de Barcelona). Su objetivo es poner a disposición del alumnado los seis módulos del ámbito científico y tecnológico para la mejora y profundización de sus conocimientos y competencias en estos campos.

La UPC participa en estos campus a través de la Fundación CIM, que ofrece un taller de fabricación digital dedicado a la revolución doméstica de la tecnología, el FabLab, y la Facultad de Matemáticas y Estadística (FME), que ofrece un curso sobre robots.

El campus está dirigido a los estudiantes de secundaria nacido en 1998 que el pasado curso obtuvo una nota media igual o superior a 7,50 y que durante este curso académico ha finalizado cuarto de ESO o primero de bachillerato en la modalidad de ciencias y tecnología. También desde el 29 de junio y hasta el 24 de julio, otro grupo de 120 estudiantes de 4º de ESO y 1º de Bachillerato participan en la 6ª edición del Campus Científico de Verano en la UPC, en cuatro talleres que tratan áreas como la robótica, las matemáticas, los vehículos eléctricos y los videojuegos. Los talleres los organizan la Facultad de Informática de Barcelona (FIB), la FME, el Centro de la Imagen y la Tecnología Multimedia (CITM) y la Escuela Técnica Superior de Ingeniería Industrial de Barcelona (ETSEIB).

El Campus Científico de Verano en la UPC está coordinado, bajo el paraguas del Campus de Excelencia Internacional (CEI), por el Instituto de Ciencias de la Educación (ICE) y, en el ámbito estatal, por la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología (FECYT) con el apoyo de la Obra Social "la Caixa".

Los estudiantes escogen entre los cuatro talleres posibles y realizan un proyecto científico del ámbito elegido. La presencia de las matemáticas en nuestro día a día; el estudio de la arquitectura interna de la plataforma robótica Lego NXT; el desarrollo de un vehículo eléctrico o el diseño y la animación de un personaje de videojuegos son algunos de los temas que se estudian.

Los 120 estudiantes que participan, repartidos en cuatro turnos de 30 personas cada uno, desarrollan diversas actividades, desde talleres en grupos reducidos, en visitas complementarias, además de las sesiones de presentaciones de trabajos del último día del campus.

El taller 'Matemáticas visibles y ocultas en el mundo tecnológico' la organiza la FME con el objetivo de mostrar que las matemáticas están presentes en prácticamente todas las actividades y fenómenos de la vida diaria. Se trabaja sobre cuatro temas que sirven para mostrar cómo, en diferentes situaciones, los conceptos y los modelos matemáticos ayudan a entender el funcionamiento de los fenómenos del mundo físico.

Por otra parte, la FIB organiza el taller 'Los robots a nuestro servicio' con el fin de acercar al alumnado de secundaria del Campus en las áreas de tecnología punta de la robótica, introduciédole a la robótica móvil a través de la realización de diferentes construcciones robóticas y diseñando algoritmos. Los alumnos utilizan los sensores mediante la interacción con el robot.

La aplicación de la energía eléctrica a las soluciones de movilidad es uno de los retos científicos y tecnológicos que se están desarrollando en el mundo de la ingeniería. Los estudiantes del campus también tiene la oportunidad, pues, de estudiar la ciencia y la tecnología involucradas en los vehículos eléctricos, tanto desde una perspectiva global como particular, abarcando desde implicaciones energéticas, ambientales y sociales hasta los últimos avances tecnológicos. Es en el taller 'El vehículo eléctrico: un nuevo reto tecnológico en automoción', a cargo del Departamento de Ingeniería Eléctrica de la UPC.

Para introducir a los estudiantes en cómo es el perfil de un diseñador de videojuegos desde la perspectiva de creación de personajes y el posterior proceso de animación, el CITM desarrolla por primera vez en este campus el taller 'Diseña y anima tu propio personaje '. Al finalizar la sesión, los alumnos habrán creado y animado un personaje, y habrán adquirido la visión general de lo que consisten los estudios y la profesión.

La UPC y la URV son las dos universidades catalanas que participan en la 6ª edición de los Campus Científicos de Verano, organizados por FECYT y el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, con el apoyo de la Obra Social "la Caixa".

Los campus se desarrollan en las universidades españolas que han conseguido el reconocimiento de Campus de Excelencia Internacional (CEI) y la finalidad es potenciar el interés de los estudiantes de primero de bachillerato y cuarto de ESO para la ciencia, la tecnología y la innovación.

En total, las 16 universidades españolas reconocidas con el sello CEI y participantes en los Campus Científicos de Verano han recibido 1.920 estudiantes de 4º de ESO y 1º de bachillerato. En cada campus se desarrollan cuatro proyectos de acercamiento al conocimiento científico, en especialidades que abarcan desde la biología a la física, pasando por la química, las matemáticas, el mundo de los videojuegos, la robótica o la ingeniería.

Hasta el 10 de julio, el Campus del Baix Llobregat en Castelldefels de la UPC ha acogido la 2ª edición de la Universidad de Verano de Ciencia y Tecnología CasTECHdefels con diferentes actividades dirigidas tanto al profesorado de secundaria y al alumnado preuniversitario como al público en general.

'CasTECHdefels' aglutina diferentes cursos y talleres dedicados a los ámbitos de especialización del Campus del Baix Llobregat de la UPC bajo el paraguas de la divulgación científica. Este año han sido el Aula Biotic, los cursos para el profesorado de secundaria, los cursos de divulgación, y los talleres de ciencia para jóvenes. La exposición GoPhoton !, que tiene lugar en el ICFO con motivo del Año Internacional de la Luz, también se incluye en la programación.

El Aula Biotic es una actividad dirigida al profesorado más dos de sus alumnos de bachillerato con el objetivo de que puedan ayudar a descubrir los sabores y los aromas de la ciencia y la tecnología y del conocimiento. El Aula ha contado con dos talleres, uno dedicado a los drones destinado al profesorado y alumnos de ciencia y tecnología, y otro que trata la temática de la mejora genética, los biocombustibles y la agricultura, dirigido a los profesores y alumnos de ciencias.

También se ham llevado a cabo cursos para profesorado de secundaria, con objeto de actualizar y ampliar los conocimientos y generar recursos que han podido utilizarsee en el aula. Se ha descubierto cómo aplicar la física y las matemáticas para entender el funcionamiento de los seres vivos o cuáles son los fundamentos de la ingeniería agroalimentaria. En el ámbito TIC, los cursos se han centrado en conceptos como las smart cities (ciudades inteligentes) y en la Internet de las cosas (red de objetos de uso cotidiano interconectados), así como en los videojuegos aplicados al educación.

CasTECHdefels ha incluído cursos y talleres de divulgación de conocimientos diversos orientados a todo el público que quiera aprender sobre ciencia y tecnología. Finalmente, los talleres de ciencia han estado dirigidos a jóvenes de entre 12 y 18, y también se han organizado actividades para acercarlos a estos ámbitos.