•Notícia

1. Reivindicar la UPC, és a dir, defensar el prestigi de la UPC davant dels poders públics i de la societat, i reclamar els recursos necessaris per a dur a terme les funcions que li són pròpies. Reclamarem de la Generalitat de Catalunya un finançament adequat: per exemple, la mitjana del percentatge del PIB que dediquen a l'ensenyament superior els països de la Unió Europea. Creiem que, en paral·lel, cal una racionalització de les activitats de la UPC per centrar-se en les finalitats principals de la universitat, que són les acadèmiques.

2. Replantejament de l'organització de la Universitat i de la relació amb les entitats participades. Ens proposem analitzar quins aspectes de l’estructura i de la definició de processos acadèmics i administratius són susceptibles de millora. Però no s’ha de desfer el que funciona bé i els canvis s’han de fer després d’haver escoltat a tothom qui hi està implicat. En particular, s’ha d’analitzar la situació de les entitats del Grup UPC i del paper de la Universitat en les entitats vinculades, per tal de determinar i impulsar els canvis convenients.

3. Transparència i participació. Les dades que justifiquen cadascuna de les mesures proposades estaran a l'abast dels membres de la comunitat universitària. La implicació de tots i cadascun dels membres de la UPC al projecte és clau per al bon funcionament del model participatiu que proposem. Buscarem la màxima participació, per tal que les actuacions es puguin dur a terme amb tot el consens possible.

4. Qualitat i foment de l'excel·lència. Una anàlisi de la situació permet detectar alguns punts febles i molts punts forts. Els punts febles estan relacionats amb la duplicitat de titulacions i, en algun cas, amb l'escassa demanda dels estudis. Cal que tractem aquests temes com a Universitat, no pas com un conflicte entre centres. Algunes solucions: vinculació més forta amb l'entorn més immediat, anàlisi dels àmbits en què es destaca, consideració detallada dels estudiants potencials, o aliances amb altres universitats per oferir una titulació conjunta. Com a punts forts, d'una banda cal destacar que el coneixement tècnic, científic i artístic rau a la universitat; i de l'altra, l'alt nivell d'internacionalització i reconeixement dels estudis de la UPC. Revisarem, conjuntament amb els centres, el mapa de graus i màsters, a partir d'una anàlisi de l'oferta i la demanda dels estudis i dels seus continguts. Vetllarem perquè cada campus disposi d'estudis de postgrau. D'altra banda, si volem que la UPC sigui considerada una universitat puntera, la seva activitat de recerca i de transferència de coneixement ha de ser de alt nivell. Ens comprometem a donar màxim suport als grups més actius en aquestes activitats. En general, pensem que cal fomentar i premiar l'excel·lència entre el personal docent i investigador, el d'administració i serveis i l'estudiantat.

5. Promoció i aliances. Tant en graus com en màsters es nota l'efecte d'un menor interès pels estudis cientifico-tècnics. És doncs necessari incrementar la promoció de la nostra universitat per tal de fomentar els nostres estudis i atraure els millors curricula de secundària. De manera semblant cal buscar el màxim nombre d'aliances amb altres universitats i centres de recerca.

6. Equanimitat i unitat. El govern de la Universitat ha de ser el govern per a tota la Universitat. Els criteris i les normes s'aplicaran sense discriminació de cap tipus. La unitat de totes les persones que volem lluitar per la qualitat del servei públic de la UPC és més necessària que mai; farem doncs tot el possible per assolir-la i reforçar-la.

7. Un govern participatiu que vetlli per la institució i les persones. Defensem el model de govern democràtic i participatiu que caracteritza la universitat pública des de la restauració de la democràcia i rebutgem les propostes de substituir-lo per un sistema jeràrquic similar al de les universitats privades. Promourem totes les iniciatives que permeti el marc legal conduents a possibilitar i facilitar la participació de tots els membres de la comunitat universitària en el govern de la Universitat. La nostra posició es basa en aplicar el principi de subsidiarietat: els assumptes han de ser resolts per l’ens competent més proper a l'objecte del problema.

No hi ha d’haver més acomiadaments de personal de la UPC.

Som conscients que les retallades han afectat el PAS de manera molt important. Ens proposem doncs defensar l'increment de la taxa de reposició i prioritzarem l'estabilització de llocs de treball, començant pels més necessaris. En l’àmbit de la formació, pensem que és possible posar en marxa iniciatives que facilitin l'intercanvi d'experiències, idees i suggeriments: així millorarem tots i aproparem els serveis als usuaris. Desenvoluparem actuacions que permetin recuperar, en la mesura del possible, els drets socials perduts.

Pel que fa al PDI, cal veure com en el context del marc legal podem aconseguir que hom pugui decidir la distribució de la seva jornada laboral entre les diverses activitats. Tenim intenció de donar suport a la recerca i el desenvolupament i transferència de coneixement mitjançant mesures que permetin a les persones més actives tenir una dedicació més intensa a aquestes activitats. Cal dir que s'han de tenir en compte els tipus de recerca específics dels diversos àmbits de la UPC. Creiem convenient promoure les figures de lector i post-doc. Pel que fa al professorat que disposi de l'acreditació pertinent i hagi superat el procés d'estabilització, vetllarem per què es pugui presentar a una plaça estable. Ens proposem considerar el PDI en formació com a personal investigador i no com a part de l'estudiantat. Entenem com un valor específic de les nostres escoles d'arquitectura el paper que hi juga l'aprenentatge a través de projectes i, per tant, defensarem mantenir un pes important del professorat associat en la seva estructura de personal. Malgrat les dificultats actuals, promourem sabàtics, mobilitat i promocions.

Som contraris als increments dels preus de les matrícules dels darrers anys i ho manifestarem públicament. Ens comprometem a limitar la part que sigui competència de la universitat.