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Se clausura el primer congreso nacional sobre las mujeres y la ingeniería con la demanda de una gran campaña de información que acerque la tecnología a las mujeres
El primer congreso nacional ha analizado la situación laboral y social de las mujeres ingenieras, así como su periodo de formación en las escuelas de todo el país. Entre los condicionantes se han destacado una formación primaria y secundaria dirigida hacia profesiones de mujeres y la existencia de roles diferenciados en el ámbito de las profesiones que canalizan la elección de los estudios.
30/11/2000
Una de las principales conclusiones del congreso, organizado por la Escuela Técnica Superior de Ingenieros Industriales de Terrassa de la UPC, es que la sociedad tendrá que empezar a ver la tecnología como un ámbito también para las mujeres y que sería positivo impulsar la creación de una asociación de mujeres ingenieras y tecnológicas. El Congreso Mujeres e Ingeniería se clausuró el 16 de noviembre en Terrassa con una elevada participación de mujeres ingenieras y de estudiantes de ingeniería de España. En las 32 ponencias presentadas se definieron nuevas ideas y aportaciones sobre los condicionantes de la elección de los estudios entre las chicas y la situación profesional de las ingenieras. El congreso tendrá continuidad el próximo mes de mayo en Leganés (Madrid), organizado por la Universidad Carlos III.
La situación profesional
Entre las conclusiones del congreso hay el camino que aún queda por superar en el terreno de la discriminación salarial de la mujer. Sin embargo, se destacó la oportunidad que representa en el campo de las salidas profesionales la creación de empresas, que es vista como una de las grandes oportunidades para las mujeres ingenieras que participan activamente tanto desde el punto de vista cualitativo como cuantitativo.
En cuanto al rol de las nuevas ingenieras, uno de los estudios presentados concluye que la valoración de las perspectivas de mejora y promoción profesional son valoradas positivamente por la mujeres, pero solo el 50% se considera bien retribuida salarialmente. Un 75% considera que tiene posibilidades de alcanzar cargos directivos aunque 6 de cada 10 creen que el hecho de ser una mujer dificulta el camino y que la existencia de un techo de vidrio para las mujeres serán aún difícil de superar.
Entre las demandas se ha planteado el cambio de nombre del actual Colegio de Ingenieros por Colegio de Ingeniería, así como la propuesta de creación de una red de mujeres ingenieras y tecnólogas que facilite la puesta en marcha de acciones y el intercambio de ideas entre las mujeres dedicadas profesionalmente a este sector productivo.
Condicionantes para elegir carrera
En cuanto a los condicionantes en la elección de la carrera, un estudio presentado en el congreso afirma que la mayoría de las estudiantes no reciben ni incentivos ni motivaciones para hacer una carrera tecnológica y piensan que la poca presencia de mujeres en estos estudios se debe a condicionantes culturales y sociales, según los cuales estos estudios son muy difíciles para las chicas. También se denuncia una falta de formación adecuada y de confianza de las mismas mujeres en este momento decisivo de su vida.
Los participantes destacaron también la importancia de iniciativas como el programa Mujer de la UPC para promocionar estos estudios entre las chicas y hacer ver a las estudiantes que la tecnología es una opción clara de futuro.
Otra de las conclusiones del estudio es la necesidad de difundir entre padres, estudiantes y tutores las altas tasas de inserción laboral de los estudiantes que cursan carreras técnicas. Igualmente los participantes en el congreso han propuesto que los responsables de las instituciones de educación secundaria se comprometan a mejorar las dotaciones de tipo tecnológico de los centros para facilitar el contacto práctico de los estudiantes de los dos sexos con la tecnología.
Los participantes analizaron la falta de mujeres en la tecnología partiendo de la dificultad que las chicas escojan ya en secundaria el bachillerato tecnológico. En este sentido, se habló de la falta de modelos de referencia (el hecho que haya pocas profesoras de tecnología en secundaria y bachillerato) como uno de los factores que inciden en el bajo índice de chicas en las carreras técnicas. Otro factor destacado es la necesidad, como ya se está demostrando en otros países como Suecia, de acercar las chicas a las tecnologías en edades más tempranas (7 o 8 años).
En cuanto al aspecto sociológico, los expertos consideran importante cambiar los modelos femeninos actuales a través de los medios de comunicación y optar también para transmitir imágenes de mujeres que desarrollen su línea de trabajo en el ámbito tecnológico.
http://www.congreso.mujer.ingeniera.upc.es/
2000-11-30
La situación profesional
Entre las conclusiones del congreso hay el camino que aún queda por superar en el terreno de la discriminación salarial de la mujer. Sin embargo, se destacó la oportunidad que representa en el campo de las salidas profesionales la creación de empresas, que es vista como una de las grandes oportunidades para las mujeres ingenieras que participan activamente tanto desde el punto de vista cualitativo como cuantitativo.
En cuanto al rol de las nuevas ingenieras, uno de los estudios presentados concluye que la valoración de las perspectivas de mejora y promoción profesional son valoradas positivamente por la mujeres, pero solo el 50% se considera bien retribuida salarialmente. Un 75% considera que tiene posibilidades de alcanzar cargos directivos aunque 6 de cada 10 creen que el hecho de ser una mujer dificulta el camino y que la existencia de un techo de vidrio para las mujeres serán aún difícil de superar.
Entre las demandas se ha planteado el cambio de nombre del actual Colegio de Ingenieros por Colegio de Ingeniería, así como la propuesta de creación de una red de mujeres ingenieras y tecnólogas que facilite la puesta en marcha de acciones y el intercambio de ideas entre las mujeres dedicadas profesionalmente a este sector productivo.
Condicionantes para elegir carrera
En cuanto a los condicionantes en la elección de la carrera, un estudio presentado en el congreso afirma que la mayoría de las estudiantes no reciben ni incentivos ni motivaciones para hacer una carrera tecnológica y piensan que la poca presencia de mujeres en estos estudios se debe a condicionantes culturales y sociales, según los cuales estos estudios son muy difíciles para las chicas. También se denuncia una falta de formación adecuada y de confianza de las mismas mujeres en este momento decisivo de su vida.
Los participantes destacaron también la importancia de iniciativas como el programa Mujer de la UPC para promocionar estos estudios entre las chicas y hacer ver a las estudiantes que la tecnología es una opción clara de futuro.
Otra de las conclusiones del estudio es la necesidad de difundir entre padres, estudiantes y tutores las altas tasas de inserción laboral de los estudiantes que cursan carreras técnicas. Igualmente los participantes en el congreso han propuesto que los responsables de las instituciones de educación secundaria se comprometan a mejorar las dotaciones de tipo tecnológico de los centros para facilitar el contacto práctico de los estudiantes de los dos sexos con la tecnología.
Los participantes analizaron la falta de mujeres en la tecnología partiendo de la dificultad que las chicas escojan ya en secundaria el bachillerato tecnológico. En este sentido, se habló de la falta de modelos de referencia (el hecho que haya pocas profesoras de tecnología en secundaria y bachillerato) como uno de los factores que inciden en el bajo índice de chicas en las carreras técnicas. Otro factor destacado es la necesidad, como ya se está demostrando en otros países como Suecia, de acercar las chicas a las tecnologías en edades más tempranas (7 o 8 años).
En cuanto al aspecto sociológico, los expertos consideran importante cambiar los modelos femeninos actuales a través de los medios de comunicación y optar también para transmitir imágenes de mujeres que desarrollen su línea de trabajo en el ámbito tecnológico.
http://www.congreso.mujer.ingeniera.upc.es/
2000-11-30
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