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El rector de la UPC, Jaume Pagès, comparece ante la Comisión de Cultura del Parlamento de Cataluña
Durante la comparecencia, el rector de la UPC ha expuesto la evolución de la UPC tanto en los ámbitos docentes, como de Investigación y de relación con su entorno y el resto del mundo. Además, ha dado datos sobre los principales resultados obtenidos a partir del proyecto de planificación estratégica de la Universidad y de los compromisos adquiridos con la administración autonómica con el Contrato programa.
28/02/2002
El discurso del rector Jaume Pagès se ha estructurado en cinco capítulos:
La UPC hoy
La Formación
La Investigación
La Dirección Estratégica
La UPC en Cataluña y en el Mundo.
La UPC hoy
El rector ha mostrado la evolución de la UPC con los principales datos sobre la dimensión de la universidad desde 1984 hasta ahora. La Politécnica es hoy una universidad con 15 centros docentes, 40 departamentos, 3 institutos universitarios y 6 centros adscritos; en ella estudian 28.991 estudiantes e imparten clase 2.258 profesores; cuenta con un total de 1.171 personas apoyando en las tareas de administración y servicios.
Otros ejemplos de su dimensión son los 10 centros específicos de Investigación, los 3 centros tecnológicos territoriales, los 10 centros de Investigación impulsados y consorciados o los 13 centros de la Red de Apoyo a la Innovación Tecnológica (XIT).
Además, la universidad lidera 4 cátedras UNESCO, participa en seis empresas tecnológicas y cuenta con entes de gran proyección social como la Fundación Politécnica de Catalunya, el Centro de Cooperación para el desarrollo o la Asociación de Amigos de la UPC.
Es una universidad arraigada en Cataluña con presencia en Campus como los de Manresa, Vilanova i la Geltrú, Terrassa, Igualada, Castelldefels, Mataró o Sant Cugat del Vallès o Canet de Mar.
La formación
Dar respuesta a las necesidades y demandas sociales aumentando los estándares de calidad y excelencia. Este es el objetivo de la UPC en el ámbito de la docencia. La universidad imparte un total de 50 titulaciones (de primero y segundo ciclo) relacionadas con las Ingenierías de Telecomunicaciones, Caminos, Canales y Puertos, Industriales y de Informática, Arquitectura, Arquitectura Técnica y Topografía, Ingenierías Técnicas, Estudios de Matemáticas, Estadística, Óptica , Náutica y Aeronáutica.
El rector ha mostrado datos sobre la evolución de los estudiantes nuevos de 1er curso y de los titulados desde el curso 1993-94 al 2000-01. Así, en el curso 1993-94 se matricularon 5.420 estudiantes y se titularon 2.601. En el último curso los estudiantes de nuevo ingreso fueron 5.182 y el número de titulados llegó a los 4.672. También ha mostrado la evolución de las practicas en empresas (en el último curso cerca de 6000 estudiantes las realizaron) y de la evolución del doctorado y del profesorado por categorías.
Otra dato relacionado con la formación es el que hace referencia al número de estudiantes matriculados en actividades de formación continua que en el curso 1996-97 era de 4.672 estudiantes y en el curso 2000-01, de 9.650 estudiantes.
La Investigación
Impulsar la actividad de Investigación y de la transferencia de tecnología en el sector productivo para contribuir al desarrollo del país y participar a nivel internacional en la creación de conocimiento. Este objetivo se complementa con el de consolidar grupos de Investigación de calidad y en el aumento de las actividades de transferencia en empresas e instituciones para responder a las necesidades sociales, industriales y tecnológicas.
El rector ha evidenciado el logro de estos retos en los últimos años con la evolución de parámetros como la productividad de la Investigación, la evolución de publicaciones notables o la puesta en marcha de los llamados Centros específicos de Investigación (10), los impulsados y consorciados (10) o los que forman parte de la Red de Apoyo a la Innovación Tecnológica (13).
Otros datos relevantes en este ámbito son el incremento de los proyectos de Investigación financiados por la Unión Europea (que han pasado de 41 proyectos y 591 millones de pesetas en 1997 a 56 y 1.055 millones de pesetas en el 2001). También en el apartado de ingresos el rector ha destacado la evolución de los ingresos gestionados por el Centro de Transferencia de Tecnología, ( 3.519 millones de pesetas el 1994 y 6.390 millones de pesetas el 2001).
La dirección estratégica
Con el objetivo de incrementar la eficacia de la organización interna la UPC ha puesto en marcha en los últimos años la Planificación Estratégica institucional y de búsqueda de las unidades docentes; el Contrato programa con la Generalitat de Cataluña así como la evolución en infraestructuras y equipamientos de docencia, búsqueda y de vinculación con el entorno.
El Plan Estratégico de la UPC se ha convertido en un instrumento para el ejercicio de gobierno y los resultados institucionales (que incluyen la evolución de los número de titulados, de profesores doctores, de estudiantes de formación continua, con experiencia internacional y a la empresa u otros factores como el tiempo que tardan en colocarse, el volumen de facturación por búsqueda, el impacto en los medios de comunicación, entre otros) han sido positivos. Además la UPC se ha dotado de un Consejo de Calidad que lidera todo el sistema de calidad en la universidad.
El contrato programa ha sido un nuevo instrumento financiero que vincula el logro de objetivos de mejora a la asignación de recursos adicionales, un nuevo modelo de relación Universidad-Administración que según el rector se ha convertido en un instrumento fundamental a la hora de rendir cuentas a la sociedad y para incorporar los objetivos y los compromisos de la planificación estratégica de la UPC. El rector ha ofrecido los principales datos de resultados sobre el desempeño de los compromisos detallados en el contrato programa, que en la mayoría de casos se ha superado.
La UPC en el mundo
Aumentar la implicación con la sociedad y las instituciones y también las relaciones con la comunidad tecnológica y científica. La UPC ha trabajado y trabaja en el acercamiento a la secundaria, en la inserción en el mercado laboral de sus titulados, en el fortalecimiento de los vínculos de la institución con el territorio y en la movilidad y proyección internacional y el trabajo en redes. Así el rector ha presentado datos sobre las alianzas nacionales e internacionales de la UPC (globales, en Europa, locales y a Latinoamérica), sobre las empresas creadas en el marco del Programa Innova y sobre la evolución en el número de asociados a la Asociación de Amigos de la UPC.
2002-02-28
La UPC hoy
La Formación
La Investigación
La Dirección Estratégica
La UPC en Cataluña y en el Mundo.
La UPC hoy
El rector ha mostrado la evolución de la UPC con los principales datos sobre la dimensión de la universidad desde 1984 hasta ahora. La Politécnica es hoy una universidad con 15 centros docentes, 40 departamentos, 3 institutos universitarios y 6 centros adscritos; en ella estudian 28.991 estudiantes e imparten clase 2.258 profesores; cuenta con un total de 1.171 personas apoyando en las tareas de administración y servicios.
Otros ejemplos de su dimensión son los 10 centros específicos de Investigación, los 3 centros tecnológicos territoriales, los 10 centros de Investigación impulsados y consorciados o los 13 centros de la Red de Apoyo a la Innovación Tecnológica (XIT).
Además, la universidad lidera 4 cátedras UNESCO, participa en seis empresas tecnológicas y cuenta con entes de gran proyección social como la Fundación Politécnica de Catalunya, el Centro de Cooperación para el desarrollo o la Asociación de Amigos de la UPC.
Es una universidad arraigada en Cataluña con presencia en Campus como los de Manresa, Vilanova i la Geltrú, Terrassa, Igualada, Castelldefels, Mataró o Sant Cugat del Vallès o Canet de Mar.
La formación
Dar respuesta a las necesidades y demandas sociales aumentando los estándares de calidad y excelencia. Este es el objetivo de la UPC en el ámbito de la docencia. La universidad imparte un total de 50 titulaciones (de primero y segundo ciclo) relacionadas con las Ingenierías de Telecomunicaciones, Caminos, Canales y Puertos, Industriales y de Informática, Arquitectura, Arquitectura Técnica y Topografía, Ingenierías Técnicas, Estudios de Matemáticas, Estadística, Óptica , Náutica y Aeronáutica.
El rector ha mostrado datos sobre la evolución de los estudiantes nuevos de 1er curso y de los titulados desde el curso 1993-94 al 2000-01. Así, en el curso 1993-94 se matricularon 5.420 estudiantes y se titularon 2.601. En el último curso los estudiantes de nuevo ingreso fueron 5.182 y el número de titulados llegó a los 4.672. También ha mostrado la evolución de las practicas en empresas (en el último curso cerca de 6000 estudiantes las realizaron) y de la evolución del doctorado y del profesorado por categorías.
Otra dato relacionado con la formación es el que hace referencia al número de estudiantes matriculados en actividades de formación continua que en el curso 1996-97 era de 4.672 estudiantes y en el curso 2000-01, de 9.650 estudiantes.
La Investigación
Impulsar la actividad de Investigación y de la transferencia de tecnología en el sector productivo para contribuir al desarrollo del país y participar a nivel internacional en la creación de conocimiento. Este objetivo se complementa con el de consolidar grupos de Investigación de calidad y en el aumento de las actividades de transferencia en empresas e instituciones para responder a las necesidades sociales, industriales y tecnológicas.
El rector ha evidenciado el logro de estos retos en los últimos años con la evolución de parámetros como la productividad de la Investigación, la evolución de publicaciones notables o la puesta en marcha de los llamados Centros específicos de Investigación (10), los impulsados y consorciados (10) o los que forman parte de la Red de Apoyo a la Innovación Tecnológica (13).
Otros datos relevantes en este ámbito son el incremento de los proyectos de Investigación financiados por la Unión Europea (que han pasado de 41 proyectos y 591 millones de pesetas en 1997 a 56 y 1.055 millones de pesetas en el 2001). También en el apartado de ingresos el rector ha destacado la evolución de los ingresos gestionados por el Centro de Transferencia de Tecnología, ( 3.519 millones de pesetas el 1994 y 6.390 millones de pesetas el 2001).
La dirección estratégica
Con el objetivo de incrementar la eficacia de la organización interna la UPC ha puesto en marcha en los últimos años la Planificación Estratégica institucional y de búsqueda de las unidades docentes; el Contrato programa con la Generalitat de Cataluña así como la evolución en infraestructuras y equipamientos de docencia, búsqueda y de vinculación con el entorno.
El Plan Estratégico de la UPC se ha convertido en un instrumento para el ejercicio de gobierno y los resultados institucionales (que incluyen la evolución de los número de titulados, de profesores doctores, de estudiantes de formación continua, con experiencia internacional y a la empresa u otros factores como el tiempo que tardan en colocarse, el volumen de facturación por búsqueda, el impacto en los medios de comunicación, entre otros) han sido positivos. Además la UPC se ha dotado de un Consejo de Calidad que lidera todo el sistema de calidad en la universidad.
El contrato programa ha sido un nuevo instrumento financiero que vincula el logro de objetivos de mejora a la asignación de recursos adicionales, un nuevo modelo de relación Universidad-Administración que según el rector se ha convertido en un instrumento fundamental a la hora de rendir cuentas a la sociedad y para incorporar los objetivos y los compromisos de la planificación estratégica de la UPC. El rector ha ofrecido los principales datos de resultados sobre el desempeño de los compromisos detallados en el contrato programa, que en la mayoría de casos se ha superado.
La UPC en el mundo
Aumentar la implicación con la sociedad y las instituciones y también las relaciones con la comunidad tecnológica y científica. La UPC ha trabajado y trabaja en el acercamiento a la secundaria, en la inserción en el mercado laboral de sus titulados, en el fortalecimiento de los vínculos de la institución con el territorio y en la movilidad y proyección internacional y el trabajo en redes. Así el rector ha presentado datos sobre las alianzas nacionales e internacionales de la UPC (globales, en Europa, locales y a Latinoamérica), sobre las empresas creadas en el marco del Programa Innova y sobre la evolución en el número de asociados a la Asociación de Amigos de la UPC.
2002-02-28
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