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El Barcelona Knowledge Campus mira al futuro
El Barcelona Knowledge Campus (BKC) consolida su modelo de gestión, cinco años después de iniciar su trayectoria como Campus de Excelencia Internacional, y encara el futuro con la voluntad de intensificar las actuaciones para continuar siendo un núcleo de conocimiento clave en el sur de Europa. El 19 de febrero se presentarán, en un acto en el Campus Norte, los principales hitos alcanzados del proyecto BKC y los retos para los próximos años.
30/01/2015
El Barcelona Knowledge Campus (BKC) es un proyecto impulsado por la Universitat de Barcelona (UB) y la Universitat Politècnica de Catalunya (UPC), con la participación del Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC), el Ayuntamiento de Barcelona y la Cámara de Comercio de Barcelona, y se desarrolla en el territorio que comprende las escuelas y facultades de la zona universitaria de la avenida Diagonal de Barcelona. La génesis del proyecto es la creación, en 2008, del Portal del Conocimiento entre las dos universidades, con el apoyo del consistorio barcelonés, para promover la urbanización del Campus Diagonal Sur y la construcción y remodelación de las instalaciones de ambas universidades, con el fin de dar forma a un nuevo espacio de investigación y conocimiento.
Seleccionado en 2009 con la máxima calificación por el programa Campus de Excelencia Internacional (CEI) del Ministerio de Educación, el proyecto BKC ha desarrollado durante los últimos cinco años su plan estratégico en áreas como la mejora docente y científica, la internacionalización, la transferencia de conocimiento, así como la transformación del territorio que comparte con las entidades participantes. Para llevarlo a cabo ha contado con financiación del Ministerio de Educación y del Ministerio de Economía (entonces, Ministerio de Ciencia y Tecnología).
El BKC persigue potenciar, en los próximos años, las alianzas internacionales en docencia e investigación, abrir en la ciudad los espacios que puedan ser atractivos para la ciudadanía y convertir el Campus en un laboratorio de experimentación donde se pongan en práctica avances tecnológicos, entre otras líneas de actuación.
De este modo, la intención es continuar participando en proyectos conjuntos con empresas e impulsando iniciativas basadas en el conocimiento que propicien la creación de puestos de trabajo. Trabajar en programas para fomentar vocaciones científicas y tecnológicas entre los más jóvenes, y continuar el proceso de eliminación de barreras arquitectónicas y de infoaccesibilidad son otros ejes por los que apuesta el BKC. Retos, todos ellos, para posicionar mejor la universidad en el mundo.
Seleccionado en 2009 con la máxima calificación por el programa Campus de Excelencia Internacional (CEI) del Ministerio de Educación, el proyecto BKC ha desarrollado durante los últimos cinco años su plan estratégico en áreas como la mejora docente y científica, la internacionalización, la transferencia de conocimiento, así como la transformación del territorio que comparte con las entidades participantes. Para llevarlo a cabo ha contado con financiación del Ministerio de Educación y del Ministerio de Economía (entonces, Ministerio de Ciencia y Tecnología).
De cara al futuro
El proyecto BKC continúa una nueva etapa, con el objetivo de diseñar un nuevo plan estratégico, centrando los esfuerzos en el ámbito internacional, la permeabilidad con el entorno ciudadano, y el papel de motor de la iniciativa económica. Precisamente, el próximo 19 de febrero, los rectores de la UPC y la UB, y los representantes de la agregación del BKC presentarán en un acto, en el Campus Norte, los principales logros del proyecto y los retos de futuro del BKC. En esta jornada participarán también representantes del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, y del Ministerio de Economía, la Generalitat de Cataluña y el Ayuntamiento de Barcelona.El BKC persigue potenciar, en los próximos años, las alianzas internacionales en docencia e investigación, abrir en la ciudad los espacios que puedan ser atractivos para la ciudadanía y convertir el Campus en un laboratorio de experimentación donde se pongan en práctica avances tecnológicos, entre otras líneas de actuación.
De este modo, la intención es continuar participando en proyectos conjuntos con empresas e impulsando iniciativas basadas en el conocimiento que propicien la creación de puestos de trabajo. Trabajar en programas para fomentar vocaciones científicas y tecnológicas entre los más jóvenes, y continuar el proceso de eliminación de barreras arquitectónicas y de infoaccesibilidad son otros ejes por los que apuesta el BKC. Retos, todos ellos, para posicionar mejor la universidad en el mundo.
Cinco años de actuación
El BKC, que ha recibido la máxima calificación en la evaluación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, se ha consolidado como polo de formación e investigación de referencia, y como motor de la actividad científica, social y empresarial del país.
Entre las actuaciones más destacadas llevadas a cabo durante los últimos cinco años, en el ámbito docente ha intensificado las alianzas de la UPC y la UB con universidades extranjeras para dobles titulaciones y ha incrementado su participación en diversos programas Erasmus Mundus. Se ha desplegado la red BKCnet, con nodos en China y en Brasil como principales, y en Florida, en Estados Unidos, como sede secundaria. En China se ha creado el Sino-Spanish Campus en la Universidad de Tongji (SSC@TU), que constituye la primera sede universitaria en el país asiático, donde el BKC ha abierto una oficina para promover el intercambio de profesorado y estudiantado, y la participación en proyectos de investigación (leer noticia relacionada).
En el ámbito científico, se ha incrementado la participación del BKC en proyectos de excelencia, a través de diferentes programas de I + D europeos y se han puesto en marcha iniciativas en los campos de la innovación y el emprendimiento, la nanociencia y la nanotecnología, la ciencia y tecnología espacial, el geostech, la física y la química de los materiales, el sector agroalimentario, las matemáticas, y la biotecnología y la bioinformática. Por otra parte, se han rehabilitado infraestructuras de investigación, como el canal de investigación y experimentación marítima del Laboratorio de Ingeniería Marítima (LIM).
Otro de los ámbitos donde se han invertido esfuerzos es en la mejora de la accesibilidad y la sostenibilidad de los campus, y se ha promovido la participación de profesorado en actividades orientadas a facilitar la integración de estudiantes con discapacidad y enfermedades de larga duración y la organización de campus inclusivos, dirigidos a estudiantes de secundaria con capacidades diferentes.
Desde el punto de vista de la sostenibilidad, se ha consolidado el sistema de información de recursos energéticos y agua (SIRENA), a través de la monitorización de estos consumos en edificios.
Otras actuaciones se han centrado en la adecuación de espacios y aulas, para adaptarse al Espacio Europeo de Educación Superior (EEES). En el marco del BKC, también se han puesto en marcha programas de cooperación con la enseñanza secundaria y Formación Profesional, y se han impulsado proyectos de innovación docente.
En cuanto a la transferencia de conocimiento y de tecnología, ambas universidades han implantado un centro de innovación tecnológica (CIT UPC y CITA UB, respectivamente) como punto de encuentro entre los grupos de investigación y las empresas. Además, se han puesto en marcha nuevas infraestructuras de incubación para realizar proyectos de colaboración con la industria, como el edificio K2M dentro del Parque UPC, donde se gestan proyectos en la frontera del mercado. Asimismo, se ha intensificado la presencia de las universidades en ferias y actividades internacionales.
El proyecto BKC también ha puesto el énfasis en promover la interacción con el entorno territorial y, en este sentido, se han mejorado algunos espacios, entre ellos la plaza del Ingenio de la ETSEIB, y se han promovido medidas para favorecer la peatonalización, el uso de la bicicleta y el uso compartido de vehículos en los entornos del Campus.
Entre las actuaciones más destacadas llevadas a cabo durante los últimos cinco años, en el ámbito docente ha intensificado las alianzas de la UPC y la UB con universidades extranjeras para dobles titulaciones y ha incrementado su participación en diversos programas Erasmus Mundus. Se ha desplegado la red BKCnet, con nodos en China y en Brasil como principales, y en Florida, en Estados Unidos, como sede secundaria. En China se ha creado el Sino-Spanish Campus en la Universidad de Tongji (SSC@TU), que constituye la primera sede universitaria en el país asiático, donde el BKC ha abierto una oficina para promover el intercambio de profesorado y estudiantado, y la participación en proyectos de investigación (leer noticia relacionada).
En el ámbito científico, se ha incrementado la participación del BKC en proyectos de excelencia, a través de diferentes programas de I + D europeos y se han puesto en marcha iniciativas en los campos de la innovación y el emprendimiento, la nanociencia y la nanotecnología, la ciencia y tecnología espacial, el geostech, la física y la química de los materiales, el sector agroalimentario, las matemáticas, y la biotecnología y la bioinformática. Por otra parte, se han rehabilitado infraestructuras de investigación, como el canal de investigación y experimentación marítima del Laboratorio de Ingeniería Marítima (LIM).
Otro de los ámbitos donde se han invertido esfuerzos es en la mejora de la accesibilidad y la sostenibilidad de los campus, y se ha promovido la participación de profesorado en actividades orientadas a facilitar la integración de estudiantes con discapacidad y enfermedades de larga duración y la organización de campus inclusivos, dirigidos a estudiantes de secundaria con capacidades diferentes. Desde el punto de vista de la sostenibilidad, se ha consolidado el sistema de información de recursos energéticos y agua (SIRENA), a través de la monitorización de estos consumos en edificios.
Otras actuaciones se han centrado en la adecuación de espacios y aulas, para adaptarse al Espacio Europeo de Educación Superior (EEES). En el marco del BKC, también se han puesto en marcha programas de cooperación con la enseñanza secundaria y Formación Profesional, y se han impulsado proyectos de innovación docente.
En cuanto a la transferencia de conocimiento y de tecnología, ambas universidades han implantado un centro de innovación tecnológica (CIT UPC y CITA UB, respectivamente) como punto de encuentro entre los grupos de investigación y las empresas. Además, se han puesto en marcha nuevas infraestructuras de incubación para realizar proyectos de colaboración con la industria, como el edificio K2M dentro del Parque UPC, donde se gestan proyectos en la frontera del mercado. Asimismo, se ha intensificado la presencia de las universidades en ferias y actividades internacionales.
El proyecto BKC también ha puesto el énfasis en promover la interacción con el entorno territorial y, en este sentido, se han mejorado algunos espacios, entre ellos la plaza del Ingenio de la ETSEIB, y se han promovido medidas para favorecer la peatonalización, el uso de la bicicleta y el uso compartido de vehículos en los entornos del Campus.
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